DINAMIKA RADA U PRODUŽENOM BORAVKU
∙ U produženom boravku postoje dve grupe u A-smeni i u B-smeni.
A – smena – 1. i 2. razred Tatjana Žilić
A – smena – 3. i 4. razred Bojan Nestorović
B – smena – 1. i 2. razred Isidora Isailović
B – smena – 3. i 4. razred Mirjana Đorđević
∙ Radno vreme produženog boravka je:
Pre podne od 7:00 do 13:00
Popodne od 11:15 do 17:00
∙ U okviru produženog boravka organizuju se sledeće aktivnosti i oblici rada:
∙ Individualni i individualizovani pristupi u učenju
∙ Učenje kroz igru, praksu i rešavanje problema
∙ Organizovano sprovođenje slobodnog vremena ;
∙ Odmor i rekreacija
∙ Sportske aktivnosti
∙ Izleti, šetnja, boravak na čistom vazduhu i sportske aktivnosti
∙ Igra
∙ Saradnja sa roditeljima, učiteljima i nastavnicima
Vreme organizujemo u 3 segmenta:
– samostalan rad učenika (vreme za izradu domaćih zadataka)
– slobodno vreme (društvene igre po slobodnom izboru, igre opuštanja, sportske igre, …)
– slobodne aktivnosti učenika: (likovne, dramske, muzičke, sportske, radionice)
Odmor i zabava su prilagođeni vremenskim uslovima. Koristimo spoljne sportske terene, obližnje, digitalnu učionicu, biblioteku.Učestvujemo u obeležavanju svih značajnih događaja u našoj školi (Dan škole, školska slava Sveti Sava, Novogodišnja radionica, 8. martovska radionica, priredbe za kraj školske godine).
Učestvujemo u raznim projektima.
Samostalan rad učenika:
Samostalnim radom, uz stalnu stručnu i pedagošku pomoć i saradnju sa nastavnikom, učenici organizovano i planski, utvrđuju, produbljuju, primenjuju i usvajaju nova znanja, umenja i navike. Izrada domaćih zadataka se svakodnevno organizuje u određeno vreme. Domaći zadaci urađeni na časovima samostalnog rada se analiziraju, ispravljaju i vrednuju, ali se ne ocenjuju. Učenici koji imaju teškoće u savladavanju nastavnog gradiva dobijaju pomoć u vidu individualnog rada koji podrazumeva dopunske časove i dodatno angažovanje nastavnika.
Slobodno vreme:
Slobodno vreme je predviđeno za aktivnosti koje se organizuju na principu potpune slobode izbora, dobrovoljnosti, samoorganizovanosti učenika u okviru različitih grupa. Kroz ove aktivnosti učenici stvaraju, otkrivaju, istražuju, uvežbavaju, saznaju…
Slobodne aktivnosti učenika:
| NAZIV AKTIVNOSTI | OPIS AKTIVNOSTI |
| LIKOVNE AKTIVNOSTI | Podrazumevaju sve aktivnosti vezane za različite vrste crtanja, slikanja, pravljenja predmeta od različitih materijala, uređenje prostora, učešće u organizaciji školskih izložbi, posete izložbama… |
| DRAMSKE AKTIVNOSTI | Podrazumevaju razne dramske igre, imitacije, skečeve i aktivnosti na organizovanju manjih predstava |
| SPORTSKE AKTIVNOSTI | Podrazumevaju sve vrste vežbi oblikovanja koje se izvode svakodnevno, razne vrste korektivnih vežbi (za stopala i kičmu), šetnje, sportske igre, dečje igre … |
| MUZIČKE AKTIVNOSTI | Podrazumevaju slušanje različite muzike i učenje različitih pesama i igara, učestvovanje na školskim takmičenjima, uvežbavanje ritmičkih i igračkih koreografija prilagođenih uzrastu |
| RADIONICE | Podrazumevaju razgovore sa decom i aktivnosti u cilju prepoznavanja i oslobađanja sopstvenih i tuđih emocija i potreba, u cilju poboljšanja socijalnih odnosa, timskog rada, prepoznavanja i rešavanja različitih oblika nasilničkog ponašanja. |
Učitelji produženog boravka:
Tatjana Žilić, nastavnik razredne nastave
Bojan Nestorović, nastavnik razredne nastave
Isidora Isailović, nastavnik razredne nastave
Mirjana Đorđević, nastavnik razredne nastave