ДИНАМИКА РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
∙ У продуженом боравку постоје две групе у А-смени и у Б-смени.
А – смена – 1. и 2. разред Татјана Жилић (Марина Милијашевић)
А – смена – 3. и 4. разред Бојан Несторовић
Б – смена – 1. и 2. разред Тијана Добричић
Б – смена – 3. и 4. разред Мирјана Ђорђевић
∙ Радно време продуженог боравка је:
Пре подне од 7:00 до 13:00
Поподне од 11:15 до 17:00
∙ У оквиру продуженог боравка организују се следеће активности и облици рада:
∙ Индивидуални и индивидуализовани приступи у учењу
∙ Учење кроз игру, праксу и решавање проблема
∙ Организовано спровођење слободног времена ;
∙ Одмор и рекреација
∙ Спортске активности
∙ Излети, шетња, боравак на чистом ваздуху и спортске активности
∙ Игра
∙ Сарадња са родитељима, учитељима и наставницима
Време организујемо у 3 сегмента:
– самосталан рад ученика (време за израду домаћих задатака)
– слободно време (друштвене игре по слободном избору, игре опуштања, спортске игре, …)
– слободне активности ученика: (ликовне, драмске, музичке, спортске, радионице)
Одмор и забава су прилагођени временским условима. Користимо спољне спортске терене, оближње, дигиталну учионицу, библиотеку.Учествујемо у обележавању свих значајних догађаја у нашој школи (Дан школе, школска слава Свети Сава, Новогодишња радионица, 8. мартовска радионица, приредбе за крај школске године).
Учествујемо у разним пројектима.
Самосталан рад ученика:
Самосталним радом, уз сталну стручну и педагошку помоћ и сарадњу са наставником, ученици организовано и плански, утврђују, продубљују, примењују и усвајају нова знања, умења и навике. Израда домаћих задатака се свакодневно организује у одређено време. Домаћи задаци урађени на часовима самосталног рада се анализирају, исправљају и вреднују, али се не оцењују. Ученици који имају тешкоће у савладавању наставног градива добијају помоћ у виду индивидуалног рада који подразумева допунске часове и додатно ангажовање наставника.
Слободно време:
Слободно време је предвиђено за активности које се организују на принципу потпуне слободе избора, добровољности, самоорганизованости ученика у оквиру различитих група. Кроз ове активности ученици стварају, откривају, истражују, увежбавају, сазнају…
Слободне активности ученика:
| НАЗИВ АКТИВНОСТИ | ОПИС АКТИВНОСТИ |
| ЛИКОВНЕ АКТИВНОСТИ | Подразумевају све активности везане за различите врсте цртања, сликања, прављења предмета од различитих материјала, уређење простора, учешће у организацији школских изложби, посете изложбама… |
| ДРАМСКЕ АКТИВНОСТИ | Подразумевају разне драмске игре, имитације, скечеве и активности на организовању мањих представа |
| СПОРТСКЕ АКТИВНОСТИ | Подразумевају све врсте вежби обликовања које се изводе свакодневно, разне врсте корективних вежби (за стопала и кичму), шетње, спортске игре, дечје игре … |
| МУЗИЧКЕ АКТИВНОСТИ | Подразумевају слушање различите музике и учење различитих песама и игара, учествовање на школским такмичењима, увежбавање ритмичких и играчких кореографија прилагођених узрасту |
| РАДИОНИЦЕ | Подразумевају разговоре са децом и активности у циљу препознавања и ослобађања сопствених и туђих емоција и потреба, у циљу побољшања социјалних односа, тимског рада, препознавања и решавања различитих облика насилничког понашања. |
Учитељи продуженог боравка:
Татјана Жилић, наставник разредне наставе
Бојан Несторовић, наставник разредне наставе
Тијана Добричић, наставник разредне наставе
Мирјана Ђорђевић, наставник разредне наставе